Tallers de neurociències per a alumnes de batxillerat
El passat 25 d’abril l’Institut va impartir diversos tallers sobre neurociències a 40 alumnes de primer de batxillerat. L’activitat s’emmarca dins del programa municipal Escolab, amb què es vol acostar alumnes de secundària i de cicles formatius a la recerca que es duu a terme als centres d’investigació.
Una quarantena d’alumnes del centre de secundària Francesc Macià de Cornellà van poder gaudir el passat 25 d’abril d’activitats relacionades amb el món de les neurociències impartides per investigadors de l’Institut. La jornada, que es va realitzar a la Facultat de Psicologia al Campus Mundet, va constar d’una conferència i tres tallers pràctics dinamitzats per grups de diverses àrees de la neurociència.
La jornada es va iniciar amb la benvinguda i presentació de l’Institut per part de la professora Cristina Pulido. Després, la investigadora en neuropsicologia Noemí Lamonja va impartir una xerrada introductòria de les neurociències, en què va parlar sobre les tècniques d’estudi del cervell, el sistema nerviós o la transmissió de la informació. També va introduir conceptes com la plasticitat cerebral, i va explicar als alumnes les diverses funcions de les àrees cerebrals.
Un dels tallers va tractar sobre la integració multisensorial. Els investigadors Fran López i Vittoria Spinosa, del Grup de Recerca BrainLab, van explicar als alumnes què són les modalitats sensorials a través de dos experiments pràctics. En el primer, podien comprovar com el cervell pot arribar a percebre com a pròpia una extremitat de goma. En el segon, van explicar l’homuncle de Penfield i per què és més fàcil discernir els centímetres al palmell de la mà, i com es relaciona la sensibilitat amb la representació sensorial al còrtex cerebral.
Natàlia Gorina i Paco Díaz, investigadors en psicologia clínica i psicobiologia també del grup BrainLab,
van dedicar el taller a la neuroimatge i, particularment, als electroencefalogrames. Els alumnes van veure com es percep un senyal elèctric cerebral, com es mesura l’activitat neuronal i què volen dir els potencials evocats. 
Es van poder col·locar un casc d’elèctrodes per veure com varia la resposta cerebral en funció de certs estímuls visuals. També van visitar el laboratori i van veure com es fan els experiments i quins aparells s’utilitzen per al registre.
El Grup de Recerca de psicologia clínica i aplicada va mostrar als estudiants el desenvolupament de mètodes terapèutics a través de la realitat virtual. Els alumnes van veure les possibles aplicacions d’aquests mètodes en el tractament de fòbies, pors, addicions i ansietat, i l’ús que poden tenir en el tractament de trastorns alimentaris i dissociacions cognitives. Van veure com l’exposició dels individus als entorns que generen deler (craving) pot ajudar en la recuperació dels pacients. Van poder comprovar de primera mà què se sent en les simulacions de realitat virtual i les sensacions que provoca.
En la cloenda de la jornada els estudiants van poder resoldre els seus dubtes. Entre les intervencions van destacar les que preguntaven per les possibilitats laborals en el món científic o pels objectius de la recerca dels investigadors.
Per a més informació:
No Comments